申請全球頂尖大學競爭激烈，光靠優異成績與標準化考試分數往往不足以脫穎而出。參加國際寫作比賽不僅能培養關鍵學術能力，也能展示學生的主動性、學術熱忱與投入精神。例如，John Locke寫作比賽提供有結構的挑戰環境，幫助學生探索複雜議題、獨立研究並提升寫作能力，使其在國際舞台上更具競爭力。
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寫作比賽的價值：為大學申請加分
大學招生官重視的不只是學業成績，而是學生是否展現了課堂之外的學術好奇心與主動學習精神。參與國際寫作比賽是其中一種方式。學生通常需要進行深入研究、分析複雜議題，並以清晰、有條理的方式表達觀點。
例如，探討心理學或哲學進階主題的學生，顯示其願意投入時間深入理解學科，展現真實學術興趣與潛力。這些經驗也能為個人陳述和面試提供有力素材，幫助學生呈現完整、獨特的申請故事。
核心能力培養：思維與表達雙提升
參加寫作比賽通常需投入數週甚至數月進行研究、撰寫與修改，這個過程自然培養了多項核心能力。學生透過比賽學會批判性思維，能從多角度分析議題；同時培養邏輯構建能力，以清楚、有理據的方式組織論點。
此外，說服性表達能力亦在過程中逐步提升，學生學會以清晰且具說服力的方式傳達想法；而自我反思則在不斷修訂與反饋中得以發展，增強自我認識與個人成長。這些經驗不僅有助於大學申請，也為學生未來學術和職業生涯奠定堅實基礎。
展現熱誠與投入
招生官很容易分辨出僅為履歷而參加活動的學生。真正能突顯優勢的是長期投入與用心付出。寫作比賽提供了實際展現的機會，學生需投入大量時間研究、撰寫及修改文章，展現主動性、毅力與真誠的學術熱情。
在比賽過程中，學生經常與老師或導師合作，這也有助於產生高質量、個人化的推薦信，讓招生官更全面了解學生的能力、品格及對校園的潛在貢獻。
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精選範例 – John Locke寫作比賽
John Locke寫作比賽是一項全球認可的競賽，面向18歲以下學生，設有初級組與高級組兩個不同組別。初級組適合14歲以下學生，主要目的是培養批判性思維與邏輯推理能力。題目通常要求學生分析時事、哲學議題或倫理問題，例如比較公眾人物的影響力、思考人隨年齡增長的行為變化，或探討個人言論自由與他人言論自由的價值。
高級組適合15至18歲學生，題目更具挑戰性，涵蓋哲學、政治、經濟、歷史、法律、心理學及神學等領域。學生可在各類別中爭取獎項，並有總冠軍設置。兩個組別的文章長度均約2,000字，學生可藉此建構完整論點、提供充分證據並反駁對立觀點。參與比賽不僅有助於個人陳述及大學學術寫作，整個過程也能提升學生的研究能力、分析思維及學術自信，即使未獲獎亦同樣受益匪淺。
參與過程的價值：勝負之外的收穫
許多家長或學生往往只關注獎項，但參與的過程本身就極具價值。透過比賽，學生能培養研究能力、批判性思維與自律精神，即使未獲獎亦能獲得寶貴經驗。入圍或嘉許的學生可獲得認可，同時在分析、組織及書寫能力上獲得提升，這些都是未來大學學習及職涯的重要技能。長期參與此類活動，也能幫助學生澄清學術興趣，明確選擇大學科系方向。
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將思維轉化為申請優勢
寫作比賽能培養學生的聲音、視野與學術深度，在高度競爭的申請過程中提供獨特優勢。這個過程幫助學生發展主動性、表達能力與真誠學術熱情。無論是否獲獎，學生都能從中獲得批判思維能力、寫作技巧及個人成長，這些都將直接影響其申請表現及大學學習體驗。
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